Recrutement UNESCO: Coordonnateur de projet Education

• Secteur de tutelle : Éducation (ED)
• Lieu d’affectation : Yaoundé, Cameroun
• Catégorie d’emploi : Éducation
• Type de contrat : Contrat de service
• Grade : SC8 (NOA)
• Durée du contrat : 1 an, renouvelable sous condition de disponibilité des fonds et d’évaluation des performances

Conditions de recrutement

• Ouvert aux candidats internes et externes
• Date limite de candidature : 14 mars 2025 (minuit, heure de Paris)

L’UNESCO : Une Institution Clé pour l’Éducation, la Science et la Culture

L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) est une institution spécialisée de l’Organisation des Nations unies (ONU). Créée le 16 novembre 1945, dans le contexte de la Seconde Guerre mondiale, son objectif est de promouvoir la paix et la sécurité à travers la coopération internationale dans les domaines de l’éducation, de la science et de la culture.

Mission et Objectifs de l’UNESCO

Selon son acte constitutif, l’UNESCO vise à :

• Renforcer la coopération internationale en matière d’éducation, de science et de culture.
• Promouvoir la paix et la sécurité, en favorisant le respect des droits de l’Homme et des libertés fondamentales, sans distinction de race, de sexe, de langue ou de religion.
• Encourager le développement des connaissances et compétences, essentielles pour la croissance et la stabilité des nations.

Offre d’Emploi : Coordonnateur de Projet Éducation au Cameroun

L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) recherche un Coordonnateur de projet Éducation, dans le cadre de ses actions au Cameroun.

• Lieu d’affectation : Yaoundé, Cameroun
• Date limite de candidature : 14 mars 2025 (minuit, heure de Paris)

Contexte du Projet

Dans les pays d’Afrique subsaharienne francophone, l’augmentation du nombre d’élèves scolarisés depuis les années 2000 a entraîné une dégradation des conditions d’apprentissage. Cette situation résulte principalement de :

• Un manque d’enseignants formés et qualifiés
• Un temps d’apprentissage insuffisant
• Un accès limité aux ressources éducatives adaptées

Ces déficits ont conduit à une baisse du niveau des apprentissages, notamment à la fin du cycle primaire. En conséquence, les investissements réalisés dans l’éducation ne produisent pas pleinement les bénéfices attendus, notamment en matière de développement des compétences et de croissance économique.

Objectif du Projet

L’initiative vise à améliorer l’efficacité du système éducatif dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne en :

• Renforçant l’accès équitable des élèves du primaire et du secondaire à des ressources éducatives de qualité.
• Développant des outils pédagogiques adaptés et rentables.
• Optimisant l’apprentissage des compétences de base pour favoriser la réussite éducative.

Projet de Développement des Ressources Éducatives en Afrique Francophone : Stratégie et Objectifs

Contexte et Présentation du Projet

Ce projet couvre 15 pays francophones d’Afrique subsaharienne, dont 5 en Afrique centrale : Burundi, Congo, République Démocratique du Congo (RDC), République Centrafricaine (RCA) et Tchad. Il est mis en œuvre par l’UNESCO, en collaboration avec l’Institut Français, grâce au financement de l’Agence Française de Développement (AFD).

L’objectif principal du projet est de renforcer l’accès aux ressources éducatives et de promouvoir un environnement lettré, en s’appuyant sur trois axes stratégiques :

Objectifs Spécifiques du Projet

1. Développement des stratégies et politiques éducatives

• Renforcer les politiques nationales pour diversifier et améliorer les ressources éducatives, aussi bien matérielles que numériques.

1. Production et diffusion de contenus pédagogiques de qualité

• Améliorer la création, l’accessibilité et le partage de ressources pédagogiques numériques adaptées aux élèves du primaire et du secondaire.

1. Promotion d’un environnement propice à l’apprentissage

• Développer un écosystème favorable à la lecture et à l’apprentissage, en ciblant particulièrement les zones défavorisées où l’accès à l’écrit est limité.

Mise en Œuvre et Répartition des Responsabilités

• L’UNESCO assure la mise en œuvre des objectifs 1 et 2, en se concentrant sur l’amélioration des stratégies éducatives et la production de ressources pédagogiques.
• L’Institut Français est responsable de l’objectif 3, en mettant en place des initiatives pour favoriser l’environnement lettré.

Le projet est conçu comme un programme intégré et cohérent, nécessitant :

• Une concertation continue entre les acteurs impliqués.
• Un partage d’informations structuré pour assurer l’efficacité des actions.
• Une coordination des activités de communication entre les partenaires.

Phases de Déploiement du Projet

La mise en œuvre du projet se déroule en deux phases clés :

1. Phase d’amorçage (2020 – 2022)

• Développement et test d’outils d’analyse sur un nombre limité de pays.
• Évaluation de l’état des ressources éducatives existantes.
• Engagement des pays bénéficiaires dans une dynamique de coopération pour la production et le partage des ressources pédagogiques.

1. Phase d’extension (2022 – 2025)

• Application à grande échelle des outils et stratégies élaborés.
• Déploiement des actions dans tous les pays bénéficiaires, avec un suivi renforcé.

Rôles et Responsabilités du Poste à Pourvoir

Sous la supervision :

• Du Directeur du Bureau Régional Multisectoriel de l’UNESCO à Yaoundé
• Du Chef du Secteur Éducation
• Du Coordonnateur Principal du projet basé à Dakar

Le ou la titulaire du poste devra assumer les missions suivantes :

1. Coordination et Suivi du Projet

• Assurer la coordination régionale du projet au sein du Bureau de l’UNESCO à Yaoundé.
• Élaborer les plans de travail et budgets annuels en cohérence avec les contextes des pays bénéficiaires.
• Assurer le suivi et l’évaluation des activités programmatiques.

2. Appui Opérationnel et Administratif

• Rédiger des notes conceptuelles et termes de référence pour les activités du projet (ateliers, événements, passation de contrats, acquisition de biens et services).
• Participer au processus d’évaluation des livrables et assurer leur validation.
• Gérer les aspects administratifs et financiers en lien avec le bureau régional de l’UNESCO.
• Assister lors des audits liés au projet.

3. Reporting et Communication

• Contribuer à la rédaction des rapports pour les bailleurs de fonds, les partenaires et les instances internes de l’UNESCO.
• Produire des notes techniques et méthodologiques sur la production et la diffusion des ressources éducatives.

4. Représentation et Plaidoyer

• Participer aux réunions stratégiques des partenaires techniques et financiers (PTF) sur les questions éducatives.
• Contribuer au renforcement des formations des enseignants, pour améliorer les apprentissages face aux défis du numérique et de l’Intelligence Artificielle (IA) en Afrique centrale.

Impact et Enjeux du Projet

Ce programme vise à moderniser les systèmes éducatifs, en offrant aux élèves et enseignants des outils pédagogiques adaptés aux défis contemporains. En soutenant l’innovation numérique et la mutualisation des ressources éducatives, il favorise une éducation inclusive et durable en Afrique subsaharienne francophone.

Mobilisation des Ressources et Développement de Partenariats

• Identifier et exploiter les opportunités de financement et de mobilisation des ressources à travers :
  1. La soumission de propositions de projets
  2. L’établissement de partenariats stratégiques
  3. Le réseautage avec les acteurs du développement en Afrique centrale.

Missions Complémentaires

• Exécuter toutes autres tâches requises par le superviseur afin de garantir le bon déroulement du projet.

Environnement Organisationnel et Partenariats

Le titulaire du poste bénéficie d’une autonomie opérationnelle dans l’exécution de ses tâches quotidiennes. Toutefois, il collabore étroitement avec le Chef du secteur de l’éducation basé à Yaoundé et le Responsable principal du projet situé à Dakar. Cette collaboration vise à garantir une planification efficace, une mise en œuvre structurée et un suivi rigoureux de l’état d’avancement des activités ainsi que des défis rencontrés.

Une connaissance approfondie des réglementations et des procédures définies par le donateur est essentielle pour assurer la conformité du projet. De plus, le titulaire devra maîtriser les politiques internes de l’UNESCO, notamment en matière de gestion administrative, financière et d’achats.

Interactions et Coordination Interne

Le poste implique une coopération étroite avec :

• Le Responsable principal du projet à Dakar et l’ensemble de l’équipe projet.
• Les collègues du Secteur de l’éducation ainsi que d’autres départements du Bureau de l’UNESCO à Yaoundé.
• Les membres d’autres secteurs, selon les besoins du projet.

Résultats Attendus et Durée de l’Engagement

Le titulaire joue un rôle clé dans la mise en œuvre efficace des activités afin d’atteindre les objectifs stratégiques du projet. Il assure également :

• Une gestion rigoureuse du projet sous la supervision de ses responsables.
• Un suivi constant et un rapportage conforme aux standards et critères de référence établis.

Durée du mandat : Contrat initial d’un an, avec possibilité de prolongation sous réserve de disponibilité des fonds et de performance satisfaisante.

Compétences Requises

Compétences Fondamentales et Managériales

• Responsabilité
• Communication efficace
• Innovation et capacité d’adaptation
• Partage des connaissances et amélioration continue
• Planification et organisation
• Culture du résultat
• Esprit d’équipe et collaboration

Qualifications Requises

Formation Académique

• Diplôme universitaire de niveau Master 2 (ou équivalent) en éducation, sciences sociales ou tout autre domaine connexe pertinent.

Expérience Professionnelle

• Minimum 3 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation en Afrique centrale, avec une responsabilité progressive.
• Expérience avérée en planification, gestion et mise en œuvre de projets éducatifs à grande échelle.

Compétences et Qualifications Requises pour le Poste

Compétences et Aptitudes Essentielles

• Bonne compréhension des enjeux de l’éducation en Afrique centrale et des principaux défis du secteur.
• Capacité à planifier, gérer et évaluer des projets éducatifs, incluant la gestion budgétaire et le suivi des activités.
• Aptitude à travailler sous pression et à respecter des délais stricts.
• Excellentes compétences relationnelles, permettant d’établir et de maintenir des collaborations efficaces avec les autorités nationales et locales, ainsi qu’avec des organisations intergouvernementales et non gouvernementales.
• Expérience dans un environnement multiculturel, avec une capacité avérée à interagir efficacement avec diverses parties prenantes.
• Compétences en communication et en négociation, aussi bien en interne qu’avec des partenaires externes.
• Capacité à fournir des conseils stratégiques et à accompagner la mise en œuvre des activités du projet.
• Maîtrise des outils informatiques, incluant les logiciels de bureautique tels que MS Word, Excel, PowerPoint et Outlook.

Exigences Linguistiques

• Excellente maîtrise du français (écrit et oral).
• Bonne connaissance de l’anglais (compréhension et expression).

Qualifications et Expérience Souhaitées

Expérience Professionnelle

• Expertise en éducation, incluant l’enseignement, l’apprentissage, la pédagogie et les curricula.
• Maîtrise des processus de production et de diffusion des ressources éducatives.
• Expérience professionnelle dans des pays francophones d’Afrique.

Compétences Complémentaires

• Bonne connaissance des politiques et procédures liées à la coopération internationale en matière d’éducation, notamment au sein des Nations Unies.
• Expérience en passation et suivi des contrats de services éducatifs.
• Capacité à réaliser des présentations efficaces devant un public diversifié.

Atout Linguistique

• Maîtrise d’une autre langue officielle des Nations Unies serait un plus.

Processus de Sélection et de Recrutement

Modalités de Candidature

• Dépôt des candidatures exclusivement en ligne sur le site UNESCO Carrières.
• Précision et exhaustivité des informations requises : toute candidature soumise ne pourra être modifiée.

Évaluation des Candidats

• Analyse des candidatures sur la base des critères mentionnés dans l’offre.
• Sélection des candidats via tests d’évaluation et entretiens basés sur les compétences requises.
• Utilisation de moyens de communication à distance (visioconférence, échanges par e-mail, etc.) pour les différentes étapes du recrutement.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés. Les finalistes feront l’objet d’une vérification des références à partir des informations fournies lors de leur candidature.

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